课纲审议通过，文言文维持原有课文比重？

由于笔者脸书上有不少脸友都是文学相关学者和作者，最近时光墙上三不五时就会出现关于文言文在课文中的比重问题的讨论。有些人偏向降低比重，但更多人则是希望「至少」维持原有的比重（意思是再多也不敢奢望）。

课纲审议讨论的结果在今天出炉，结论是维持原有比重，于是很多人便把焦点集中在课纲审议委员会上，将近三分之一委员通通弃权的问题上面。

赞成文言文的骂弃权者；不赞成的也骂弃权者。

弃权者虽然成为两派人马的众矢之的，但我认为他们这种骑墙派也是活该被骂。

如果不敢发表意见，又何必学詹咏然一样占著茅坑却又只拉一半屎[1]。

笔者对文言文比重的调降与否没有太多意见，但是我反而想问问，是否能调降数学在课纲中的比重？由于我的几何虽然经常拿一百分，但是代数真的挺惨，往往还是老师施舍才有五十九分。

所以既然有了计算机，又何必去花时间学四则运算！？

既然代数对于生活没有太大用处，又何必花时间去学代数学！？

顺便，反正公民道德也没太多人遵守，不如也废了吧。

虽然这几个问题听著都是既酸又蠢到极致（乡民的日常），但是为政治正确的目的而偏颇地调降文言文比重，正等于扼杀了文学之于生活以及我们用文字诠释美学的基本底蕴！

看不懂、无法理解以及无法使用文言文的精妙奥义并不是你的问题，更不是文言文已经是过时代产物的荒谬结论，而是那些教你国文的老师本身能力就不足啊！这些人无法带领你领略文字之美，无法与你一同想像古人在简化文字过程中所经历过的心灵与智慧的冲撞，但是放弃这一切有多令人惋惜！

即使我们在长大成人后，无暇再深入研究文言文的存在，但是过往学习的一切都会融入的你思考脉络中，成为你再次成长的精神粮食。

刚才还看到一篇媒体文章，标题写道《文言文多孩子很苦》，指称文言文比重过高导致底下孩子睡成一片，所以作者认为该删减文言文比例。这种近乎荒谬的逻辑论述难道就是白话文支持者提倡的白痴理想？那我还想说数学才经常让课堂睡成一片，所以更应该删减数学啊！

就算退一步万步言，所谓基础教育正是在各种无意义中筛选出自己偏好的科目再加以专精。

参考文献

1. 点亮生活／我对詹咏然因病弃赛世大运，征战美网的一些看法。
2. 笨蛋们开放高中课纲文言文网络票选文言文比例大幅调降是愚蠢行为
3. 文言文是精妙美好的，浪费时间讨论文言文存废者，非蠢即坏！
4. 文言文让高中生失望的愚蠢谬论｜自由时报研究 1060911