全國教師工會總聯合會就停止雙語政策的提案已經在公共政策網路參與平台成案，但在執政的民進黨強勢主導下，立法院司法法制委員會，卻打算在本周三（4/26）偷渡併案審查「雙語國家發展中心設置條例草案」，或將成為問題叢出的新教改2.0版。
全教總理事長侯俊良表示，停止雙語政策的提案已經在短短的兩天內達標，顯示民進黨錯誤的雙語政策已經嚴重干擾正常教學，影響多數學生學習權益。
因此，在行政院、國發會、教育部等權責機關未做出正式回應之前，全教總要求國會不應併案審查「雙語國家發展中心設置條例草案」。
全教總與幾位關心台灣語言政策的學者一同發起了停止雙語政策倡議，包括台大人文社會高等研究院院長廖咸浩、東海大學外國語文學系講座教授何萬順、東華大學原住民民族學院榮譽教授孫大川、台灣師大英語系及翻譯研究所退休教授周中天、東華大學民族事務與發展學系陳張培倫副教授等。
其中，台大人文社會高等研究院廖咸浩院長指出，雙語政策的目標不明確，且現今翻譯科技發展迅速，未來一兩年內就有可能取代外語學習，因此必須停止這種傷害第一語言的雙語政策。
廖咸浩表示，所謂雙語政策的目標到底是什麼完全沒有說明，簡單講，民進黨政府到底期望學子們把雙語學到什麼地步？許多人心中的典範新加坡在1978就已經放棄了雙語皆精的神話，而專注於英文，並把各族母語的學習只留做一個學科，甚至到今天華人家庭已有71%在家只講英語，這是我們的目標嗎？
廖咸浩強調當翻譯可以取代外語學習，第一語言的精準才是唯一必須追求的語言學習目標，以「雙語政策」這種傷害第一語言的方式學習外語，十年後必然後悔莫及，因此，我們必須立即停止這種以自宮來練並不存在的葵花寶典的恐龍政策。
全教總指出，公民提案已正式成案，全教總要求：
一、停止「雙語政策」並暫停《雙語國家發展中心設置條例》之法制化。
二、暫停教育部、國教署以「雙語國家」、「雙語政策」為名之相關補助要點，回歸英語正常化教學之補助精神。
三、檢討不當績效指標，停止相關雙語政策之評鑑作業，以減輕學校壓力。
四、教師甄試回歸專業，停止非英語科教甄以英語進行口試與試教之錯誤政策。
五、提升並活化英語教學品質，英語不應成為其他學科之指定教學語言，以維護學生基本學力。
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