本次研究所書報討論的課程，係由一位自稱粘教官的校外人士主講。雖然粘教官在整場演講中，花費將近一半的時間介紹及販售消防器材商品，且其所講述內容似是而非之處頗多，但精湛演講技巧確實讓我感到驚嘆。
在演講過程中，粘教官自稱其所屬單位為「消防新知教育推廣中心」。
經查，該單位並未取得我國政府任何立案字號，亦無實體單位可供查核，實難令人相信該人說辭為真。即便為真，亦當是假即可。
同時，粘教官所涉及之行為，與 2000 年 12 月，由行政院公平交易委員會針對「安全教育雜誌社」所處分之事由相雷同。令人幾乎確信粘教官之行為即是「安全教育雜誌社」事件之翻版，或者，更進一步的可推測為該二單位實為一體。
另，有關粘教官之演講技巧方面，除了其生動演講及扣人心弦故事外，他在演講提問時間中，更展現經過高度訓練後的成果！無論台下同學們提問哪一種問題，他都可透過一咖公事包內之物品即加以說明介紹（例如滅火器及防火罩），更厲害的是還能將每一次回答都引導到演講末的「商品販售行為」中。
再者，粘教官在演講中邀請一位現場同學到講台上實際測試防火罩的防火能力，並說明他手上拿來測試用的瓦斯噴槍，噴火溫度可達上千度，相當危險，不要隨便模仿。
確實，一般瓦斯噴槍可達 1200 至 1500 度間之熱度，我甚至會拿噴槍來加工銀飾品。
但是，粘教官在進行測試時，採用的火焰強度，並非俗稱藍焰的完全燃燒階段。
同時，該人在進行測試時，連續大力搖晃噴槍，造成防火罩表面所能形成之溫度，初估在瞬間也僅能達一百至三百度間，並跟著迅速消失。
況且，在真正火災現場中，成份複雜的火場氣體才是致命主因，這也是消防人員需要配戴氣罩與空氣瓶的理由，目的是為了阻絕外界的有毒空氣。
故，實難謂該防火面罩具實用性及安全性，也絲毫沒有購買之必要，更不該是校園演講課堂上應該出現的商業行為。
綜上所述，學生認為學校與其舉辦如此不知所謂的演講，還不如嚴格要求研究所新生在入學前必須參加教育部舉辦的「教育部實驗室安全衛生研習營」，並且在取得研習證書的情況下才能入校就讀，如此一來可更具正當性以及學習到較為完整的知識（小聲說，我在研習營裡可是第一個交出考卷而且獲得滿分的人呢）。
後記
聽所上知情人士指稱，當初找來這位粘教官到校演講的那位女老師，後來被上頭「ㄉㄧㄤ」的很慘，甚至聽說據此被延後升等（也有人說是因為得罪了系主任）。
這個故事告訴我們，就算有人毛遂自薦要來大學演講，負責老師也得先上網 Google 一下，大家都在說，你有沒有在聽？
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